viernes, 15 de junio de 2012

miércoles, 16 de febrero de 2011

¿Qué es la Ecoeficiencia?

Se dice que la ecoeficiencia es la actitud que tiene una persona frente al aprovechamiento racional de los recursos para poder garantizar la sostenibilidad dentro de un determinado espacio natural, rural o urbano, de tal manera que procura un desarrollo sostenible y sustentable.

Este término se acuña en el año 1992, en el World Business Council for Sustainable Development, es el objetivo inicial: “mejorar la producción, contaminando menos”.

Siendo praxeológicos (prácticos y objetivos) el significado de ecoeficiencia encierra la necesidad de una respuesta del ser humano ante toda la problemática que el planeta viene sufriendo, se ha repetido hasta el cansancio que el planeta se encuentra en crisis y que esta crisis conlleva al final de la humanidad.

Se pueden apreciar una serie de problemas ambientales globales, desde una mala disposición de los residuos sólidos generados hasta la tala de los bosques, surcando por la emisión de gases, verter líquidos nocivos a los ríos, transporte de productos tóxicos sin seguridad, permitir la circulación de vehículos con demasiada antigüedad de uso, todo ello presenta un desalentador panorama.

La ecoeficiencia busca que se reduzca el uso de los recursos con los que se cuenta o se utilicen de forma eficiente, esta eficiencia se quiere precisar en el desarrollo de una cultura de:

· Uso del agua, energía, aire y suelo.

· Disposición y aprovechamiento de los residuos sólidos.

· Uso y organización de los espacios.

· Valoración y protección de la biodiversidad.

· Consumo responsable y sostenible.

· Propuestas innovadoras para el desarrollo sostenible.

Estas acciones desde la perspectiva del blog en el que se encuentra permitirá que nos alcances las ideas y opiniones que tienes, a partir de una educación formal y no formal, se convierten en unidades temáticas, que planteadas se integran al momento de expresar ideas, pero pueden fusionarse, complementarse o utilizarse de forma simultánea.

Este blog espera ser una referencia, en el que se pone en consideración de los visitantes para que nos apoyen con sus ideas y que se conviertan en propuestas.

El objetivo de la presente es la reducción en impactos ecológicos que se traduzca en un incremento en la productividad de los recursos, que además puede crear una ventaja competitiva.

Concluyo con la siguiente afirmación la ecoeficiencia es un: “Enfoque concebido y propuesto para que las empresas e instituciones fomenten el desarrollo sostenible, propiciando la competitividad, innovación y responsabilidad por el ambiente”.

lunes, 14 de diciembre de 2009

¿Cuál es el problema de la ecoproductividad?

Revisando las diferentes propuestas ninguna arriba a las cuestiones puntuales, y todos se quedan en pilotos, en pensamientos que como diría en alguna ocasión Nicolas Lynch haciendo referencia al Ministerio de Educación: "Cementerio de proyectos"

http://nicolaslynch.com/wp-content/uploads/2009/10/06-09-30-Educaci%C3%B3n-al-paso.pdf (Comprobado el 16 de febrero del 2011)

Muchos de los proyectos que se han desarrollado, no han evolucionado, cual dinosaurios han sido exterminados, hoy nos encontramos por ejemplo que hasta tres ministerios impulsan la implantación de la ecoeficiencia en sus entidades y en las instituciones educativas, esta norma aparenta un proyecto porque no se supervisa su cumplimiento.

Muchas ferias nacionales de ciencia y tecnología han surgido, sin embargo de ellos no se sabe cuántos proyectos han surgido, cuántos son empresa, no se puede decir que se promueve la investigación o el desarrollo tecnológico con reconocimientos, se debe financiar los proyectos. CONCYTEC debería responder a ello.

Se atiende que muchas entidades inician acciones como la de APROLAB (Ministerio de Trabajo) APROLAB II (Ministerio de Educación) y ¿cuál es el resultado? ¿qué se ha logrado? ¿de qué servirá esa experiencia?, sabemos como protagonistas un momento que se han realizado implementaciones a IST y CETPROs de equipos informáticos, maquinarias, laboratorios, asimismo mejoramiento de infraestructura, se han realizado algo de 20 a 30 estudios (no cometo infidencia porque no doy detalles más amplios), pero ¿qué se sabe? ¿se está empleando esos productos?. Se capacitó a los docentes y directores con la asistencia de una Universidad privada que a mi parecer realizó un gran trabajo, ¿pero? ¿atendieron y asistieron a esta convocatoria todos los docentes? ¿y los que no asistieron? ¿cómo se garantiza un cambio?

Proyectos existen, pero no son aprovechados como debiera, la educación de hoy tiene un problema, sobre todo en la zona rural, urbano marginal y urbanas con estudiantes de pocos ingresos económicos, que no tiene significado, ellos reclaman una educación productiva, que tenga un sentido práctico.

  1. Qué le brinde una garantía de capacitarlo para el futuro (el DCN tiene esa perspectiva, pero no se cumple).
  2. Que le brinde capacidades para desenvolverse de forma eficiente.
  3. Que le procure ingresos aún cuando pocos, sean un alivio frente a sus problemas económicos reales.
  4. Que exista un aprovechamiento de los recursos que le rodean, ciudad, campo, etc.

Esa perspectiva existe en el área de Educación para el Trabajo, sin embargo el docente que ejerce no realiza una educación productiva, sino es un mero conferencista más, ¿porqué?:

  • Muchos de ellos no son de la especialidad, o han obtenido un certificado en un CETPRO para conseguir un trabajo, pero no son de carrera,
  • No cuentan con los medios y herramientas para desarrollar estas capacidades,
  • No atienden las necesidades del contexto, sino los que ellos creen, lo que dominan mejor.

Es observable entonces que se requiere urgente un enfoque para desarrollar mejor la educación productiva, y esa propuesta que desarrollaremos en otro artículo es la ecoproductividad.

lunes, 26 de octubre de 2009

Educación Productiva

Educación Productiva.
"No existe países pobres, sino mal administrados"
"Tampoco existe pobreza, existe falta de voluntad"
Cuando observamos en el mundo el sínnumero de problemas que viven los países y muchos de ellos se aprecia la pobreza que cunde, siempre nos preguntamos: ¿Por qué sucede eso?, y ¿Es que no existe solución a estos males?-
En muchos gobiernos de África la pobreza es desesperante, a ello se suma las guerras tribales y la intervención de la ONU, la OTAN y otras entidades como "Fuerzas de paz", se viven tiempos tan violentos, en que la gente ve con indignación como se celebran las reuniones contra la pobreza con grandes buffets y en reuniones en las que los directamente implicados no tienen acceso ni a opinar, y en ella opinan los que nada saben, o los que no conocen el problema.
La educación productiva, es una propuesta, seguramente que el tema se puede vincular a otras, y es que el tema no es quien es el autor, sino quien puede mejorar estas circunstancias y condiciones.
No pertenezco a esa clase social o grupo de "incendiarios" que sólo saben reclamar, como aquel asambleista que levanta la mano en plena disertación y dice "estoy esperando mi turno para oponerme".
Y es que en este orbe dantesco y deshumanizado solo buscamos perjudicarnos los unos a los otros, existe los indiferentes, los inconsolables, los indolentes, entre otros, pero a ello se suma una masa trabajadora que surge, son pocos, que no dependen de nadie o si dependen de alguien viven en buenas condiciones y a pesar de sus limitaciones surgen, enfrentan la realidad y la vencen, no se trata de que la riqueza está mal distribuida, no se trata de discursos, no se trata de revoluciones militares y sangrientas, se trata de tiempos de cambios, y esos cambios deben ser ya, ahora, antes que nunca.
Educación productiva es el mejor capítulo de mi vida, pues cuando transcurro por el mundo, y me confundo con la inmensa masa trabajadora de la gran ciudad: Lima, reflexiono que viendo a este gente surgir, sabiendo que el Perú es un país de riquezas, algo se puede hacer, que no es tarde, dejando de lado esa frase polarizadora de Alan García "perro del hortelano", hay que mirar adelante y plantear soluciones.
Educación productiva, es formar a las personas en situaciones reales y convincentes y de forma objetiva para que cumpla un propósito en la vida desde pequeño, recuerdo la novela "Corazón", los padres inscribían a sus hijos en la escuela que mejor lo formaría para lo que quería que sean, pero claro también existían las escuelas comunes, en todo caso existía el padre formaba al hijo en lo que él era, ese caso se repite siempre, casi siempre, y a veces tiene éxito, y cuando no lo tiene es que la persona se mareó con el éxito que no le pertenece.
Educar productivamente es formar al individuo con una meta desde la cuna, de tal forma que cuando sea hombre sea útil a la sociedad, ¿pero que hacer con los que ya no tendrán esa suerte?, allí viene el detalle, revolucionar el proceso, generar para cada persona que no tiene oportunidades, la facilidad de hacer una empresa colectiva o individual, pero en aquel rubro en el que puede ser útil, en el que sea necesario y que tenga relación con el medio, es decir lo que el medio demande, alguien dirá apelando a la utopía y los imposibles "son muchos", sin embargo miremos cuantos recursos tenemos que no explotamos, en la sierra, la costa y la selva, esa extensa selva amazónica casi inexplorada, en la que bien se pueden asentar más personas para producir recursos, que pueden ser manufacturados y comercializados con valor agregado pero en el marco de la calidad, y ello desde la escuela, desde la cuna formarlo, con profesores productivos, pero no solo con ellos, sino con toda una misión de profesionales en cada zona, que genere redes, y estas redes fomenten la educación productiva, estas misiones de varios profesionales, deben ser personas comprometidas al 100% de su tiempo a las acciones de cada zona, y deben dirigirse a la escuela a incluir en el currículum de cada institución educativa un sentimiento de productividad, pues sin ese componente poco o nada se puede hacer en bien de quien se educa.
Leida de esta manera la idea puede servir de anclaje para que alguien la empiece a generar, nada me agradaría más, pero si no considera que puede hacerlo solo, juntemos muchas mentes por una propuesta que sea una suerte de experimento en el Perú y luego pueda ser replicado en diferentes latitudes, para aprovechar las riquezas, entonces ya no seremos un país subdesarrollado, sino bien administrado, administrado con productividad y calidad.